我家的小帅哥
周丽俊
儿子现在快6岁了，长得虎头虎脑，个儿不高却很敦实，眼睛遗传了他祖籍南方的爷爷，不仅大而且眼角稍带点内抠，显得深隧而有神，大大的额头可以算得是“庭堂饱满”，从小就被家里人戏称作“小寿星”，头发黑油油的，又粗又硬。混在一堆秃小子中，显得帅气可爱。疼爱他的奶奶自然是越瞅自己的孙子越顺眼，口口声声唠叨着：“我的小孙孙是个美男子，我的小孙孙是个美男子！”儿子小的时候不知道这话的意思，等他四五岁的时候，慢慢知道了“美男子”的涵义，却不高兴奶奶说他长得好看，嘟囔着小嘴说：“小女孩才说长得好看，我是男子汉！”逗得大家哈哈大笑。
小帅哥虽然不喜欢别人说他长得好看，却喜欢好看的衣服。在上海的姑姑给他买了一套儿童时装，运动兼休闲式的，纯白的底子上镶着两条道，一条是海军蓝的，一条是黑的，脖领处经过加工处理，可以挺直地竖起来，拉链一拉，别提有多精神了。儿子试穿的时候，就在镜子前左顾右盼，上下打量，高兴得不得了，只可惜尺码还有点大，当时还穿不了。好不容易说服他脱下来，他还是念念不忘的，隔几天就问我是不是可以穿了，还自己偷偷打开衣柜看看、摸摸。半年之后，这套新衣服终于可以穿上了，他高兴得一大早起来要穿着新衣服催着早点去幼儿园，要当班里的第一名。可是新衣服好看却不经脏，一不小心，就蹭黑了，三天两头得换洗。一天清早，我把儿子喊起来后，由他自己穿衣服（平时都是我帮他穿，因是新衣服，他主动提出自己穿），然后就忙着去厨房里给他弄早餐。只见他穿着小裤衩从卧室里一溜烟跑进厨房，急匆匆把他洗脸用的小毛巾从毛巾架上一把拽下来，拧开水龙头浸浸湿，然后握着小毛巾就跑了。我问他做什么，他含糊着没说清楚，我正忙得不可开交，也顾不得深究。过了一会儿，儿子穿戴整齐地出来了，小脸蛋上挂着满意的笑容。我看见他的衣服上东一块西一团地有水渍的印子，还以为他把水杯里的水洒在了衣服上。但早晨时间紧迫，顾不得理会这些，就匆匆让他吃早点，送他到幼儿园。晚上接他回来，我叫他把新衣服换下来，准备洗干净了再让他穿。他骄傲地说：“不用洗了，我自己已经洗过了。”咦，他一整天都在幼儿园，弄脏还来不及呢，上哪里去洗？看我满脸疑惑的样子，他指着挂在毛巾架上的小毛巾，得意地对我说：“早晨穿衣服之前，我用我的小毛巾洗干净的。噢，不对，是用小毛巾擦干净的。”我一下子明白了一大早他衣服上的水渍是怎么回事，不禁乐得哈哈大笑起来。原来儿子看到新衣服弄脏了，又舍不得换掉，就自己学着大人的样（平时他吃饭或喝牛奶不小心洒在了衣服上，我都是用毛巾浸点水快速地擦掉），把脏的地方用湿毛巾擦一下，以为这样就擦干净了，却不知道这样做的结果是越擦越脏。嘿，这个傻儿子，真是长大了，知道把自己弄干净，弄漂亮了。
儿子不仅喜欢漂亮的衣服，也喜欢看长得漂亮的年轻女孩。在他去年还不到五岁时，我送他到一家少儿英语学校去学英语，每周双休两天各去上一个小时英语课。他的老师英文名叫Yoland，是一个长得眉清目秀，性情温柔和蔼，穿着简单朴素的年轻女孩，儿子在她的调教下，进步很快，能说一些简单的日常会话。儿子隔壁班的老师也是一位年轻女孩，英文名叫Ellon，也是活泼大方，温柔可爱，对所有的小孩说话都是柔柔的、轻轻的，她与Yoland老师相比，在我们成人眼中几乎都是一样的年轻、一样的美丽，没有什么上下之分。略有区别的可能也就是头发有所不同：Yoland老师一头顺溜的直发，上课时总是规规矩矩地扎在脑后；而Ellon老师的头发经过涤染与剪烫后，上课时同样也是扎在脑后，但显得有色彩感和时尚感。于是，在儿子眼里，Ellon老师要比Yoland老师漂亮。儿子对Ellon老师很是关注，每次去上课经过Ellon老师班教室时，都要站在教室门前，踮起脚尖扒在门上，透过门玻璃上贴着彩纸的缝隙，静静地往里看一看。如果Ellon老师正在上课，儿子看一会儿，仿佛就得到了极大的满足，一溜烟小跑着进了自己班的教室；如果Ellon老师还没讲课，正在与围着她的小朋友说话，儿子就推开教室门，靠在门框上凝神望着老师。有时Ellon老师无意中朝这边瞥了一眼，正好看到了儿子，就会热情地跟他用英语问声好，然后召手叫他进去，儿子却不进去，害羞地跑开了。如果Ellon老师由于忙而没有看到儿子，他也从不主动与Ellon老师打招呼，看一会儿，然后有点遗憾似地向自己的教室走去。看到他这种有趣的样子，我不禁想起了著名作家魏崴早年写的回忆他幼时生活的一篇散文——《我的老师》，里面描述了一个小男孩对他幼儿园女教师的喜欢和依恋。我想：这种喜欢和依恋也许是许多男孩子在未成年时对自己生活中的某个异性所产生的那种感情吧，因此我对此并没有太多地去理会。
儿子所上的英语学校每周开通两次英语会话热线，由老师们轮流值班，接听孩子们打进来的电话，在电话中用一些简单的英语会话进行交流。有一天，儿子打进热线后，正好是Ellon老师值班（我从他们的对话中听出来的），儿子在电话中与Ellon老师一问一答，足足打了有十分钟（为了尽可能地让更多的孩子打进电话，一般情况下只打五分钟左右）。儿子那天的回答问题声音非常响亮，而且发音吐词也很清晰，可以说是他打英语会话热线以来讲得最好的一次。打完电话的这一周周末，我照例带他去上英语课，上课前跟他们的Yoland老师聊天。老师笑着告诉我；儿子在跟Ellon老师打英语热线时，亲口告诉老师，他喜欢她。Ellon老师把儿子的话当玩笑似地告诉了Yoland老师，Yoland问儿子：“那你喜欢我吗？”儿子的回答让我着实眼镜大跌，他思忖了一下，认真地说：“我不喜欢你。”Yoland老师半开玩笑半认真地问了一句：“我教你都快一年了，你为什么不喜欢我呢？”儿子抿抿小嘴，不说话，一溜烟跑开了。所谓童言无忌，童真无邪，儿子的回答并没有什么错。可当面承认自己喜欢隔壁班的老师，而不喜欢自己班的老师，这让我这当妈的多少感到有点难堪与无奈。
这件事发生后，我想，既然儿子对人的外貌那么在意，我是不是应该有意识地对他进行引导。于是，在有一天陪他做游戏的时候，我认真地对他说：“一个人长得好看不好看，打扮得漂亮不漂亮并不重要，最重要的是要心地善良，有知识，有能力，这样大家才会喜欢他（她）。”他歪着小脑袋想了一下，似乎明白了这番话的道理，对我说：“比如我奶奶，她老了，头发都白了，牙齿也掉光了，长得不好看，可她给我做好吃的，我就喜欢她！”我哑然，然后点了点头。唉，象他这么大的孩子，对外在美与内在美的区别，我还能要求他能理解得更深吗！
